Ngày thiết kế: 05/10/2013
Tuần:

Ngày dạy: 08/10/2013
Tiết: 12


BIẾN DẠNG CỦA RỄ
I. MỤC TIÊU
- Học sinh phân biệt 4 loại biến dạng: rễ củ, rễ móc, rễ thở, giác mút. Hiểu được đặc điểm của từng loại rễ biến dạng phù hợp với chức năng của chúng.
- Nhận dạng được một số rễ biến dạng đơn giản thường gặp.
- HS giải thích được vì sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi cây ra hoa.
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích mẫu, tranh.
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.
II. KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kỹ năng hợp tác nhóm để sưu tầm mẫu vật và phân tích mẫu vật.
- Kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, so sánh, đối chiếu giữa các loại rễ với nhau.
- Kỹ năng tự tin và quản lí thời gian khi thuyết trình kết quả thảo luận nhóm.
III. CHUẨN BỊ
- GV: Kẻ sẵn bảng đặc điểm các loại rễ biến dạng SGK trang 40.
Tranh mẫu một số loại rễ đặc biệt.
- HS: Mỗi nhóm chuẩn bị: củ sắn, củ cà rốt, cành trầu không, tranh cây bần, cây bụt mọc... và kẻ bảng trang 40 vào vở.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ
- Có mấy loại rễ chính? Kể tên từng loại.
- Bộ phận nào của rễ có chức năng chủ yếu hấp thụ nước và muối khoáng?
3. Bài học
Hoạt động 1: Đặc điểm hình thái của rễ biến dạng

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm. Đặt mẫu lên bàn quan sát, phân chia rễ thành nhóm.
- Dấu hiệu nào để nhận biết rễ?
- GV gợi ý: có thể xem rễ đó ở dưới đất hay trên cây.
- GV củng cố thêm môi trường sống của cây bần, mắm, cây bụt mọc là ở nơi ngập mặn, hay gần ao, hồ...
- GV không chữa nội dung đúng hay sai chỉ nhận xét hoạt động của các nhóm, HS sẽ tự sửa ở mục sau.
- HS trong nhóm đặt tất cả mẫu và tranh lên bàn, cùng quan sát.

( rễ không mang lá.
- Dựa vào hình thái, màu sắc và cách mọc để phân chia rễ vào từng nhóm nhỏ.
- HS có thể phân chia: rễ dưới mặt đất, rễ mọc trên thân cây hay rễ bám vào tường, rễ mọc ngược lên mặt đất.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung



Hoạt động 2: Đặc điểm cấu tạo và chức năng của rễ biến dạng

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân.
- GV treo bảng mẫu để HS tự sửa lỗi (nếu có).
- Tiếp tục cho HS làm nhanh bài tập SGK trang 41.
- GV đưa một số câu hỏi củng cố bài.
- Có mấy loại rễ biến dạng?
- Chức năng của rễ biến dạng đối với cây là gì?
- GV có thể cho HS tự kiểm tra nhau bằng cách gọi 2 HS đứng lên, 1 HS hỏi và 1 HS trả lời nhanh.
- Yêu cầu HS thay nhau trả lời, nếu trả lời đúng nhiều thì GV đánh giá điểm.
- HS hoàn thành bảng trang 40 ở vở.
- HS so sánh với phần nội dung ở mục 1 để sửa chữa những chỗ chưa đúng về các loại rễ, tên cây...

- 1 đến 2 HS đọc kết quả của mình, HS khác bổ sung.


- 1 HS đọc luôn phần trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung (nếu cần).


Kết luận: Rễ của một số loại cây biến dạng để thực hiện chức năng khác cho cây như: rễ củ chứa chất dự trữ, rễ móc bám giúp cây leo lên, rễ thở giúp cây hô hấp trong không khí, giác mút lấy thức ăn từ cây chủ.

4. Củng cố
- Kể tên những loại biến dạng và chức năng của chúng?
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK.

5. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Sưu tầm cho bài sau một số loại cành cây: râm bụt, hoa hồng, rau đay, ngọn bí đỏ.


******************((******************






















Ngày thiết kế: 05/08/2013
Tuần